Imaginemos un grupo de alumnos alérgicos a la celulosa.
O un grupo de alumnos analfabetos en su propia lengua.
O un lugar de trabajo en el que nos restringen hasta el ridículo el número de fotocopias.
Imaginemos que las circunstancias de trabajo nos obligan a buscar recursos alternativos al papel.
Poco a poco iríamos admitiendo que todo aquello de lo que vamos sirviéndonos resulta
sorprendentemente productivo en el aprendizaje.
No marginemos por tanto a los que no son alérgicos a la celulosa y tratémoslos como si lo fueran.
Saldremos ganando nosotros, los estudiantes y la Selva Amazónica.

La ropa

Contenidos: Descripción, ubicación, léxico del cuerpo, de ropa y complementos.

Desarrollo: Por turnos, una pareja sale al centro de la clase unos segundos para ser observada. Luego salen de clase y cambian (o se cambian entre ellos) algo de su indumentaria. Vuelven a clase y el resto tiene que encontrar cuál ha sido el cambio.

Ver también: PÓNTELO, PÓNSELO (Susana Llorián, DidactiRed, 23/09/2002)
Etiquetas:

No hay comentarios:

Publicar un comentario

Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom)